Archives de catégorie : Journées d’étude

Quand l’architecte fait de ses mains. Faire trace, faire territoire

Journée d’étude l’atelier Faire territoire, faire société

Quand l’architecte fait de ses mains
Faire trace, faire territoire

10 octobre 2025, 9h30-18h
École nationale supérieure d’architecture de Lyon
3 rue Maurice Audin 69512 Vaulx-en-Velin, salle 04

Résumé

Depuis quelques années, un mouvement de revalorisation du « faire »  (Lefebvre, Neuwels, 2021) ainsi que du travail artisanal (Sennett, 2010 ; Crawford, 2016) se manifeste dans de nombreux domaines. C’est le cas en architecture où la distance entre penser et faire, entre conception et construction tend à être réinterrogée. En pédagogie, l’apprentissage expérientiel ou par le faire (learning by doing) se développe. Bien que minoritaires, certain·es praticien·nes prennent également cette voie en s’engageant dans la construction de manière plus ou moins directe : construction de micro-architectures avec les habitant·es, design et fabrication de mobilier, travail sur les matériaux de construction… De plus en plus présente, cette notion de « faire », reste toutefois très large, embrassant aussi bien des pratiques qui s’appuient sur des technologies de fabrication digitale que des pratiques tournées vers le low-tech (Lefebvre, Neuwels, 2021).

Dans le cadre de cette journée d’études, nous orienterons nos questionnements autour de la pratique de bâtisseur·euses, c’est-à-dire d’architectes[1] qui ont pris le parti de mettre « la main à la pâte » en travaillant avec des matériaux locaux, bio et géosourcés (terre, paille, bois, pierre…). Ponctuellement ou de manière permanente, à travers des chantiers participatifs ou en devenant artisan·es, les bâtisseur·euses expérimentent la matérialité concrète du projet et tentent de comprendre ce que construire signifie en termes de travail, transport, extraction, production, etc. (Lloyd Thomas, 2007). Ces pratiques marquent un engagement politique de l’architecte de se détacher de procédés constructifs normés, industrialisés pour appréhender « la fabrique » de l’architecture (Pruvost, 2021). Dès lors, cela implique de s’intéresser à des savoirs vernaculaires, artisanaux, traditionnels et donc, bien souvent, à des « formes de savoir tendanciellement muettes dans le sens où (…) leurs règles ne se prêtent ni à être formalisées, ni même à être dites » (Ginzburg, 1986).

L’enjeu de cette journée sera de comprendre et discuter la manière dont ces savoirs, qui reposent sur l’implicite, le toucher, l’observation peuvent être mobilisés par les bâtisseur·euses. Dès lors qu’ils ne sont pas formalisés, où les trouver ? Comment partir à leur recherche ? Quelles méthodologies mettre en place ? Par quels moyens comprendre ces savoirs ? Enfin, que faire de ces connaissances ? Comment les transmettre, les rendre visibles, mobilisables par d’autres ? Quelle place le corps joue-t-il dans la compréhension puis la transmission de ces savoirs ?

Programme

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Free the map

Journée d’étude des ateliers
Faire territoire, faire société, Spatialité numériques
et géomatique
et Espaces critiques

Free the map
Libérez la carte


7 novembre 2025 9h30-17h30
ENS de Lyon, site Descartes

  • La matinée de 9h30 à 12h45 (présentation du livre + atelier) aura lieu en salle D2-104.
  • L’après-midi (présentations + échanges) aura lieu dans le bâtiment D7 – salle RDC (aile à droite du CROUS).

Journée d’étude participative co-portée par les ateliers Faire Territoire Faire Société, Spatialités Numériques et Géomatique, et Espaces critiques du laboratoire Environnement, Ville, Société (UMR 5600 CNRS)    

Depuis les travaux pionniers de William Bunge et Gwendolyn Warren au Detroit Geographical Expédition and Institute réalisés dans les années 1960 (Knudson, 2017), des cartographies engagées renversent l’imaginaire cartographique de l’intrusion et du contrôle construit par les administrations des États modernes (Harley, 1988 ; Scott, 1998 ; Biggs, 1999 ; Crampton, 2001 ; Cosgrove, 2001). Elles s’affirment comme des instruments de contre-pouvoir visant à révéler la spatialité des rapports de domination, des inégalités, tout en intégrant des points de vue et des perspectives souvent marginalisées.

La « cartographie radicale » (Mogel et Bahgat, 2007 ; Zwer et Rekacewicz, 2021 ; Zwer, 2023), la « cartographie critique » (Crampton et Krygier, 2005 ; Palsky, 2013) ou encore la « contre-cartographie » (Counter Cartographies Collective ; Van der Vlist, 2017) témoignent de la vivacité actuelle de ces cartographies et d’une conviction partagée concernant le potentiel émancipateur de la carte. 

En France, plusieurs ouvrages récents en retracent l’histoire et dressent le panorama des productions contemporaines (Zwer, 2023 ; Zwer and Rekacewicz, 2021). D’autres travaux s’y associent en cartographiant des expériences de plus en plus variées, sous l’égide de la cartographie sensible notamment (Pigeon, 2025; Feildel et al., 2016; Olmedo, 2015; Olmedo and Mekdjian, 2016), pendant que se déploient les plateformes interactives et les atlas en ligne pour en donner l’accès au-delà du seul champ académique (site Visionscarto, blog La carto mobile, atlas Gaïagraphie…).

Dans son ouvrage Free the map (2024), le géographe néerlandais Henk Van Houtum part de l’observation critique de plusieurs productions cartographiques largement diffusées dans le monde, en particulier sur le sujet des frontières et des migrations. Il s’inspire de diverses réalisations de géographes, cartographes ou artistes, pour construire de nouvelles perspectives, pour libérer la carte, un projet fédérateur qui repose avec actualité la question des pouvoirs heuristiques de la cartographie.  

Cette question sera au cœur de la journée d’étude qui se tiendra au laboratoire Environnement Ville Société (CNRS UMR 5600). Elle s’ouvrira sur la présentation des travaux d’Henk Van Houtum, par son auteur. Elle fera ensuite dialoguer des travaux divers qui s’intéressent à l’absence ou au caractère problématique des représentations cartographiques, ainsi qu’aux alternatives concrètes à mettre en œuvre. 

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Artistes et chercheurs : emprunts, rencontres et jeux de miroir

Artistes et chercheurs : 
emprunts, rencontres et jeux de miroir

 
Jeudi 25 septembre 2025
18 rue Chevreul, Lyon 7e, Salle de la Rotonde

6e étage (accessible par ascenseur)
 

Suite à l’appel à communications du Studio Expériences sensibles – LabEx IMU, voici le proposé pour la journée d’étude du 25 septembre 2025.
Programme

9h30. Introduction : Dominique Chevalier, Danièle Méaux

10h. Léa Sallenave (Université Lyon 1) : « “Une conférence spectaculaire” pour déconstruire les imaginaires dominants de la montagne »

10h30. Véronique Popinet (Université Jean-Monnet, Saint-Etienne) : « Photographie et enquête sociale dans les villes FN »

11h. Pause

11h15. Emmanuelle Faure (Université Paris-Est-Créteil) et Elodie Escarmelle (artiste) : « Penser les points de jonction entre chorégraphie et géographie au travers du projet “Cette place-ci (est à nous)” »

11h45. Thaïva Ouaki (Université Jean-Monnet, Saint-Etienne) : « Enquêtes photographiques : la place de l’imaginaire »

Déjeuner

14h15. Florian Opillard (Sciences Po Paris) et Sarah Calcine (artiste) : « La valeur heuristique de l’enquête “géographico-théâtrale” »

14h45. Maxime Riché (CY Cergy Paris Université) : «Le rôle de l’artiste-chercheur dans le récit de l’inhabilité de la terre »

15h15. Pause

15h30. Giaime Meloni (OCS, ENSA Paris-Est) : « Le refuge de l’artiste »

16h. David Desaleux (artiste) et Marie Augendre (Université Lyon 2) : “It’s not my fault”

Terrains d’aventure en Auvergne-Rhône-Alpes

Vous voudrez bien trouver le programme de la journée d’étude sur les terrains d’aventure en Auvergne-Rhône-Alpes qui aura lieu le 6 mars 2024 aux Archives municipales de Lyon, à l’auditorium, de 9h à 17h, en suivant ce lien : https://tapla.hypotheses.org/1246

Les terrains d’aventure, apparus au Danemark à la fin de la Seconde Guerre mondiale, sont des espaces de jeu à l’usage des enfants dans lesquels ils peuvent jouer, bricoler et construire librement à partir de matériaux simples. Des animateur·rices sont présent·es sur le terrain et en assurent le fonctionnement et la sécurité. Le concept a progressivement essaimé en Europe du Nord et est apparu en France en 1972. Il a connu son heure de gloire, puis les terrains d’aventure français ont progressivement disparu à la fin des années 1980 et au début des années 1990. Or nous assistons depuis 2018, à un intérêt renouvelé pour ces espaces d’apprentissage et d’expérimentation par le jeu. De nouveaux terrains ont ouvert mais les terrains d’aventure restent néanmoins méconnus par les dernières générations de l’animation socioculturelle. Leur renouveau suscite la curiosité et invite à se questionner sur les liens entre les terrains d’aventure d’hier et ceux d’aujourd’hui, en vue d’en interroger l’héritage urbain et éducatif.

S’agissant de la région Auvergne-Rhône-Alpes, aucune étude, même partielle, n’a encore été réalisée sur le sujet. Le projet TAMARA vise donc à combler ce manque, en mettant en perspective les traces du passé avec les initiatives actuelles et à venir. Quel enseignement peut-on tirer des expériences passées, quelles sont les problématiques émergentes, quelles sont les interactions des terrains d’aventure avec d’autres dispositifs sociaux, pédagogiques et culturels, de quelle façon les terrains d’aventure se transforment-ils dans le temps ? Telles sont quelques-unes des questions qui seront abordées lors de cette journée.


Crédits photographiques : Terrain d’aventure de Belfort (-1975-1985) © Archives municipales de Belfort, fonds J.-J. Mathieu

Écologies sonores en relation : enjeux de recherche, pratiques de création

Écologies sonores en relation : enjeux de recherche, pratiques de création

Mercredi 24 janvier 2024
Musée d’Art Contemporain, Cité Internationale
81 quai Charles de Gaulle 69006 Lyon

En écho à la semaine du son UNESCO 2024 Vers une écologie sonore, cette journée d’étude interroge la place du son dans les pratiques de recherche-création, et ce que révèlent ces dernières de la construction et de l’expérience sonore de nos milieux de vie. Appréhendée comme “l’interaction entre l’environnement sonore physique, le milieu sonore d’une communauté socioculturelle, et le paysage sonore interne de chaque individu”[1], l’écologie sonore suppose non seulement d’explorer mais d’éprouver des milieux sonores indissociablement vivants et vécus, conçus et perçus, émis et ouïs. Aussi vastes et pluriels que nos modes d’existence, ces milieux sonores peuvent être entendus de différentes manières : nous en sommes simultanément auditeurs et compositeurs[2].

En quoi le son, à la fois élément physique et environnemental, et construction sociale et politique variant historiquement et culturellement, est-il une composante centrale de nos être-au-monde ? Comment développer une attention aux sonosphères[3] qui ne se limite pas aux enjeux de signification des sons, mais tienne compte de leur propriétés matérielles et sensorielles ? Quelles sont les relations entre entendre et comprendre, percevoir et connaître par les sons ? Quelle place occupons-nous dans ces écologies sonores composées de communautés sonores et acoustiques[4] assemblant des humains, des artefacts, des lieux et des milieux ?

Telle qu’entendue ici, la notion d’écologie ne se limite pas à une acception naturaliste, mais engage une conception fondamentalement relationnelle[5] de notre expérience du monde, dans ses dimensions simultanément épistémologiques (opération de connaissance) et esthétiques (mode de perception). Elle convoque des enjeux politiques de “partage du sensible”[6] et de pluralisme sensoriel, particulièrement manifestes dans les sociétés et les écologies contemporaines, confrontées non seulement à des crises de sens mais de sensorialités, appelant de nouveaux modes de coexistence. L’une des manières de rendre audibles ces écologies sonores consiste à croiser les regards (ou plutôt les écoutes) entre approches artistiques et scientifiques[7].

Ainsi, cette journée d’étude réunit des chercheur.es et des artistes travaillant sur, avec et par le son, et engagé.es à divers titres dans un dialogue interdisciplinaire sur les enjeux du son dans les sociétés et écologies contemporaines. Elle vise en particulier à explorer, à partir de la matière et de l’expérience sonores, les apports de la recherche-création dans la production non seulement de nouveaux modes de représentation mais aussi de perception, ainsi que leurs effets sociaux, culturels et politiques. Elle s’appuie sur les acquis du séminaire recherche-création : expériences et potentialités autour de la place de L’enquête dans la recherche-création et de la rencontre et l’hybridation aux frontières et au croisement des disciplines[8]. Elle résonne avec l’attention portée par le MAC à la place du son dans l’art contemporain, comme en témoigne l’exposition Sounding New en 2019. Par l’alternance des présentations de projets et de sessions d’écoute, elle abordera aussi bien les aspects théoriques et méthodologiques que les dispositifs et les processus dont témoignent les expérimentations de recherche-création sonore.

Programme

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Sounds, memories and powers in the Balkans. Sensory approaches and research-creation

Sounds, memories and powers in the Balkans. Sensory approaches and research-creation

10-11 July 2023
École française d’Athènes

 How do the Balkans sound?

How soundscapes relate to memories?

How sounds exert power?

Memories and powers are not only a matter of social representations and cultural discourses. They entail and produce sensorialities, perceptions, environments, ambiances. They are embodied and experienced. Beyond their ephemeral appearance, sounds constitute a major feature here. They imply forms of perception, acts of judgement, ecological milieus, political stakes. Moreover, sounds are both a mode of knowledge and creation. Taking the Balkans as a lab, this seminar-workshop explores the potentialities of sound issues for renewing the approaches of memory and power, by gathering scholars and artists, combining research and creation, imagining future networks and projects. This event is supported by l’École française d’Athènes, Université Lumière Lyon-2 and l’UMR EVS.

Se mouiller pour les bains-douches : engagements associatifs et mobilisations pour l’accès à l’hygiène

Vendredi 31 mars à 9h
Maison des Sciences Humaines Lyon St-Etienne
14 avenue Berthelot, 69007 Lyon

Nous avons le plaisir de vous annoncer l’organisation d’une journée d’étude « Se mouiller pour les bains-douches : engagements associatifs et mobilisations pour l’accès à l’hygiène » dans le cadre du programme THERMAPOLIS le vendredi 31 mars 9h à Lyon. 

Ouvert à tou·te·s, sur inscription avant le 27 mars : merci d’envoyer un mail à judicaelle.dietrich@lyon3.fr et elise.roche@univ-lyon2.fr